地点：东北师大净月校区软件学院114机房

授课：东北师范大学教育部教授、博士生导师李颖

教什么最重要？教思维方式最重要。

一、对信息化时代的认识

1.什么是大数据时代？大数据时代的影响？

2.互联网及互联网思维：

1）互联网社会

2）互联网思维，商业民主的用户至上以人为本的思维。

3）工业化社会与互联网社会的思维区别

线性思维和网状多元立体化思维的区别

4）互联网思维的影响

没有互联网思维和信息化思维一定要被淘汰，要用互联网思维和信息化重构。

3.互联网的思维特征

平等是互联网思维的一个基本原则，开放是互联网思维的基本特色。

资源就是价值，平等开放互动共享是互联网思维的基本特征。

具体表现出9大思维

1）用户思维

用户至上，教育以学生发展为中心

2）简约思维

思维逻辑和简约，在众多信息中提炼信息进行清晰的逻辑排列给学生，简单复杂化是愚蠢，复杂简单化是智慧。大道至简。

3）极致思维

把产品把用户体验做到极致

4）迭代思维

迅速开发，先抢占市场并进行不断更新换代，去不断完善，教育先迈出改革步子再完善。

5）流量思维

免费产品锁定用户

6）社会思维

面对网络就是面对社会

7）大数据思维

处理和高效利用

8）平台思维

开放共享共赢

9）跨界思维

互联网+

两个看着没有关系的关联在一起。不分割去融合。

二、信息化社会对教育的影响

1.教育正处于一个大变革前沿

信息时代发展变化极快，教育信息化相对缓慢。

2.教育的时代变迁

教育的1.0时代

教育的2.0时代

教育已经进入3.0时代，互联网大数据的到来的未来教育

3.什么是未来教育

为学生融入未来社会更好的工作学习去做准备，但是未来社会无法预测。未来教育的主要特征：

个性化的精致教育-需求侧的满足

走向学科融合的综合教育-比如stem教育

新技术工具进入教学领域，教学手段更丰富–如VR虚拟现实，穿戴设备进行沉浸式学习；AR增强现实，通过设备识别判断，将虚拟和现实世界无缝集成的新技术，识别，虚拟识别，实时交互。

居于任务驱动的项目教学法

将来的学习就是从游戏开始，激发学生的学习兴趣。

学生参与其中的体验式学习

强调核心素养的全面发展教育

4.关注近期国家教育的变化

语文将成为决定高考命运的科目，更加注重传统文化的教育

5.教育变革对校长的挑战

校长应具备的专业能力：

对教育本质的深刻理解，对社会发展的敏锐洞擦力，规划学校未来发展的能力，对构建学校课程特色的能力，营造学校文化氛围的能，引领教师专业发展的能力，对内外沟通协调的能力。

2.生命教育的两全责任

3.生命教育的三大使命

培养知性德性和灵性统一的人

4.生命教育的四个核心词

尊重唤醒引导和成全

5.生命教育的五个基本任务

五基：

生命教育实践探索的三个境界：尊重自然生命，引导精神生命，追求智慧生命。

成立学校学生健康管理中心，阳光晨跑，学生心理咨询室。

关注学生的精神生命，给学生以精神 成长的方向，开展系列的周恩来系列活动，周恩来班，校史馆，德育工作管理体系，人过无痕，给别人的存在创造方便。三个节日，四个工程，五种评价，多元化个性化校本课程，20多个社团。

四、长外智慧教育的实践探索

1.学校课程改革究竟要解决什么问题？

学生的学习是否从被动变为主动了？

学习内容是否和生活实际相结合，是否培养了学生的动手能力和创新精神？

是否培养了学生的智慧思维？

2.中西融合的课程体系设计

课程改革目标，课程体系建构，课堂组织方式

必修课六大课程板块

选修课三大板块

同声传译，啦啦操（女生多，可参加比赛的操），社团，机器人，学生模联社团（社团来源-世界性）

3.对智慧教育的校本认识

新的教育形态和新的理想，有效利用现代信息技术手段然后去实现智慧化学习评价管理，以此增进教师和学生的创新思维能力和智慧思维能力。

智慧教育的基本理解，智慧思维层面深化学生的智慧化思维

4智慧教育的实践

培训和买书，我的教育理想，大数据时代，思维导图的训练

搞教学研究的实验场地，智慧教室-交互式电视和平板电脑，教学资源库，电子书包。录播教室，教师教学过程的录制，进行教研活动，启动智慧型的名师工作室-智慧课堂和探讨的主持人，以名师工作室成员进行智慧教育主题教研活动一学期一次主题教研活动。

智慧课堂的直观理解：智能化的教学环境，智慧化的教学方式。

问题设置的三个层次：ABC

智慧教育的基本流程-以翻转课堂为前提，以问题设置为载体，以知识建构为呈现，以合作学习为补充，以教师点拨为升华，以智慧思维为目的。

教与学方法上的变革

思维导图-心智图，可见的思维。优势充分发挥想象力，归纳概括整理能力，没有标准答案，培养学生智慧思维。

3D实验室，机器人实验室。

探索师生互动的课后移动学习。

五、长外智慧教育的框架体系

创设智慧化的教学环境-教师端和学生端

采用智慧化的教学方法-思维导图引入学习思维

智能化的教学评价改革-测试方式，标准分质量比对俄，云阅卷大数据分析

学生成为风景，教师只是背景

听课思考：所说的这些一个微信就能解决很多。微信几乎是中国的互联网和智慧工具。

 

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