现代教育评价理念分享

评价的递进关系：教学的评价，为教学而评价，评价及教学。

从以评促教到学评融合

教基厅函 2021 34号义务教育学校考试管理的通知中，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题比例

2023年普通高校招生工作的通知 教学2023 1号

增加了思维品质考查（2024年）创新性思维品质。

什么是solo？

起源皮亚杰儿童认知发展阶段理论0～16

《学习质量评价》solo的基本内涵，可观察的学习成果结构约翰.彼格斯和凯文.科利斯

solo的结构层次，答非所问就是p前结构，有思路无论证u单点结构，多个事件多个思路结合起来思考解决较复杂问题多个思路联系多个孤立事件简单论证m多点结构，r关联结构，能再应用e拓展抽象结构

solo分类评分法，以等级描述为基本特征的质性评价方法

solo的自我诊断

solo与教学评一体化的三大学习支柱

solo与大概念教学，一般概念，重要概念，大概念

深度学习层次，solo来评价很清晰。

表现性评价量规的设计（四要素）

评价指标、表现标准、水平等级、权重设置

二声部卡农评价量规

《中国高考评价体系说明》

素养测评，solo赋能

solo是理念，方法，工具，技术，建构，（思考：幼儿园教育是一种solo的倒推）

基于solo的核心素养命题技术

选择题的命制技术，关于题干，关于选项

solo命题的综合题型

例子看图说话。赵构桥美不美？美，美在哪里？有二龙戏珠。单点结构。这些龙盘绕在一起多点结构，栩栩如生，关联起来关联，文化自信拓展抽象结构。

solo命题的分步题型

一台会转出数字的机器

案例分享玩火柴棒，摆一个正方形需要几个火柴棒，摆两个至少要几个火柴棒。

16根火柴棒摆多少个正方向，大小相等，火柴棒不能折断

铺地砖

五角星的性质

2022年高考数学理科

为什么新疆哈密瓜特别甜？

因为新疆哈密瓜含糖分高，糖和甜，不得分前概念

solo常见能力量规的命题技术-思维方法，思维能力，思维品质

关于定义的量规：地理标志的定义，什么是家？

关于描述的量规，赵构桥的美，绍兴语文，金华语文

关于排序的量规

考试评价改革对课堂教学的启示，有温度、高度、深度、精度、广度的课堂。

深度难度的区别，难度/认知水平，深度/思维品质。

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