实习的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习效果。为了完成理论与实际的结合，进一步提高自己的实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。通过在幼儿园观摩老师和幼儿的接触，能进一步激起了实习教师对学前教育的激情。
今年分配到我园实习的六名实习生分别是周捷、陈瑜、陈悦、忙贝旭、陈嘉伦、王艳怡。六名同学对即将踏上的工作岗位充满了期待和憧憬，开学初安排了实习班级和指导教师，马上就能与指导教师建立起友谊，没有预想中的含蓄和扭捏，体现了他们良好的适应能力和交往能力。开学初配合指导教师完成教室布置、区角材料丰富等各项工作，承担幼儿园廊梯文化打造，利用自己的所学所长绘出了一本全新的绘本，体现了扎实的专业技能。每次参加教研会议，积极主动发言，有思想有见地，更有创意，体现了良好的专业素养。扎根在教室，用亲切的笑容、亲密的互动赢得了孩子们的好评，成了小朋友心中“好喜欢”的老师。
六位同学各有所长：
周捷，男教师，擅长计算机操作，制作的课件更好地辅助了教学活动的开展，还写得一手好字，在六一游园会中发挥所长制作了精美的宣传海报，获得好评。
陈瑜，能歌善舞，尤其是对舞蹈的编排很有心得，组织教学活动时思路清晰，语言简练，毫无新教师容易紧张的情绪，心理素质好。
陈悦，在多次组织教学活动中体现了自己较好的语言素养，提问清晰，追问到位，课堂上的机智回应难能可贵。而且为人谦虚和善，人缘较好。
忙贝旭，特长是画画和手工，制作的超轻粘土更是形象逼真，在班级区角活动中带着小朋友一起玩粘土，对环境打造很有自己的想法，经常会给指导老师出点子。
王艳怡，态度非常认真，为人踏实肯干。细心，虚心，不懂就问，在每次实习生交流中总是积极发言，谈收获说困惑，主动联系指导教师和幼儿园业务骨干求答解惑。
陈嘉伦，动手能力强，美术、手工都很不错。每次教学活动准备充分，从教案的设计到教具的准备，都看得出很用心。与孩子的相处也很有亲和力。
总之，他们对待工作有激情，对待孩子、家长有热情，对待同事有真情，是一批高素质高修养的实习生，当然，作为新老师，工作中存在不足很正常。但是，只要他们能坚持一颗初心，多问多做，有一个优秀的师父指导，估计不久的将来会有很多出挑的教育新星。

2016/5/29

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