幼儿教育是美好的
——————-宁波市骨干园长“易园蹲点”活动心得体会
象山春晖幼儿园 陈喜玲

为期一年的易园蹲点活动落下帷幕，心中留存许多美好的记忆，参观了三所幼儿园-宁波江东中心幼儿园，宁波万里幼儿园，象山县机关幼儿园，领略了三个幼儿园的风采，江东幼儿园的典雅，万里幼儿园的开放，机关幼儿园的温暖，感受了三所幼儿园的办学特色，别具特色的江东中心幼儿园的园本教研文化，自由开放的万里幼儿园的教师研讨，精彩纷呈的机关幼儿园的幼儿玩美术的园本课程特色，可以说一园一景色，景景怡人；一园一特色，色色亮眼；一人一心得，心心相通。深深的体会到教育的美好，特别是幼儿教育的美好。童年是美好的，我们和孩子们的童年相守；教育是美好的，它教人向上向善；幼儿教育是美好的，纯净、温婉、和煦、舒缓。所以那么多幼教人钟情于“美好”几十年而不倦。
1、 教研活动是美好的。
2011年12月8日，观摩了江东中心幼儿园的大教研组活动：绘本教学设计的多元视角，每个参与的园长都能感受到教研的美好氛围。活动由黄芳老师组织，活动时间：2011年12月8日上午9:00——11:30 ，整整两个小时不觉得疲惫，而充满教研的乐趣，人与人的沟通交流的乐趣，大家一起游戏的乐趣，思维观点碰撞的乐趣，与其说是一次研讨活动，不如说是一次人和人之间爱好、情趣和智慧的交汇。而其中主持人黄芳的语言的表达能力，视野的开阔性，思维的活跃度和活动的逻辑性是本次活动的关键，充分体现了智者带领下的群体活动的有效性。而这种个体素养非一日可得，必定是经历了岁月的洗涤，经验的积累，困难的攻克和工作的磨练而得的。甚至，还包含着做教育研究者的人文素养和求完美的心态驱使并推动着活动的进展，以及一颗专心做教研业务的心态，甚至是极端的执着态度。活动的方案如下：
大教研组活动：绘本教学设计的多元视角

主持人：江东中心幼儿园 黄芳
一、开场活动：《看世界》
活动目的：通过观看ppt，了解相关信息，懂得需要从不同角度来看待问题，获得多元信息。
活动准备：《看世界》ppt
活动过程：
1、主持人引出活动：今天给大家带来一些图片，请大家观赏。
2、教师观看，感受多元视角带来的视觉冲击。
3、讨论分享：
①请你谈谈看后的感觉？
②这样看之后，你觉得获得的信息怎么样？
③通过这个活动，你觉得对人生有什么启迪？
④对于我们的绘本教学来说，又有什么启发呢？
4、主持人小结。
二、体验式活动：走进《花格子大象艾玛》
活动目的：初步感受《花格子大象艾玛》作品基调，能从画面、文字以及文图合一上恰当地分析作品，了解作品的多元价值。
活动过程：
1、在音乐声中欣赏《花格子大象艾玛》的ppt，感受画面带来的冲击力。
2、教师自主阅读，全面分析绘本，发现更多蕴藏的细节。
3、主持人小结。

三、中场游戏：百花园
活动目的：激发活力，消除疲劳，增进同事间情感，培养灵敏性。
活动过程：
1、主持人交代规则。
2、教师游戏，体验快乐。
3、教师根据游戏结果自由分组。

四、小组参与式培训：《花格子大象艾玛》
活动目的：
1、通过小组合作，针对分析的资料进行有效的取舍，并结合幼儿年龄特点完成组内教学设计，注重绘本多元价值的挖掘。
2、结合分享获得教学思路上的启迪和思考，提高教学设计能力。
活动过程：
1、主持人引入，要求分组设计一个符合幼儿年龄特点以及兴趣的教学活动，三组不重样，时间为20分钟。
2、小组设计，并完成大字报。
3、各组汇报员汇报，集体分享，思考每一组的亮点是什么？

五、课例分享：在绘本中寻找“童画”——《艾玛化妆节》
活动目的：通过集体观摩《艾玛化妆节》思考绘本与美术教学有效融合的途径，拓宽思路，跳出传统绘本教学的樊篱。
活动过程：
1、提出观摩要求：思考绘本与美术教学融合的有效途径有哪些？
2、教师集体观摩：中班美术欣赏活动——《艾玛化妆节》
3、集体研讨。
4、主持人小结。
2、教研博客是美好的。
或许在方案里看不出我前面所说的主持人追求完美和极至的心态，但是你点开她的教研博客就能深深的体会到这点：
一扇拉紧窗帘的窗户，窗前开满各色无名小花，灰蓝色的背景上书写着：聆听花开的声音。内敛又充满希望，神秘又透出单纯。
每一个活动案例都配上漂亮的题图。让每个活动都完美，让每篇文字都丰满。
3、幼儿教育是美好的
就如一个出门的女子对着镜子梳理好自己眼角眉梢的一缕秀发，然后优雅逶迤的出门。这就是美好，这就是教育的美好，或者说目前只有幼儿教育才拥有这类美好。

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