记一次市级开放活动

2013年12月12日，这是一个特殊的日子，海韵幼儿园迎来了500多位宁波地区幼教同行，而我更是一个幸运儿，代表象山的市教坛新秀展示教学活动。

本次活动，我展示的是一个大班绘本教学《熊小弟的栅栏.》。从选材到活动展示，历经了一个多月的时间，凝聚了象山幼教精英的集体智慧。而我在这个过程中似乎有了一次蜕变，对课堂教学的精髓有了更深一层的领会。而导师们对课题教学追求完美的精神更是令我感动。

记得第一次展示，我选择的也是一个绘本教学《胡萝卜先生的胡子》，该故事情节生动有趣，以胡子的多种用途为线索，帮助了许多小动物，让人耳目一新。因为故事吸引了我，所以我就选择了该教材。我精心了设计教案，准备了教具，信心满满地来到海韵幼儿园试教。然而结局令我大吃一惊，整个活动我唱起了“独角戏”，无论我如何调动孩子的积极性，他们都是用一种迷茫的眼神看着我。活动进行到一半，导师们果断叫停。然后一阵见血地指出问题的根结——孩子们对胡子很陌生，特别是一根不断在长长的胡子。我也深刻认识到，教学是基于生活的，《纲要》中提出的“选择孩子感兴趣的，身边的事物，做为我们选材的依据”不是没有道理，我总算也验证了一把。

第二次试教，我选择了绘本《熊小弟的栅栏》，该教材是由导师推荐的。果然，第一次试教就比较成功，孩子们的学习积极性很高，课堂气氛相当活跃。我暗暗庆幸：有老师真好！有个市级名师做导师，可以让我少走许多弯路！试教结束后，导师们指出我在教学中一些不足之处：1、上课时不够投入，与幼儿之间有距离感；2、问题挖掘不够深入，教师忙于落实环节；3、教师语言不够精炼，与幼儿的回应互动不够。针对这些问题，我采取了以下措施：1、走进课堂，多练。2、研究提问，多看。3、精炼语言，多写。回到自己幼儿园，召集了业务园长、教研组长听我上课，给我提意见，与幼儿多接触，找回带班感觉。

第三次试教，依旧是绘本《熊小弟的栅栏》，本次试教在春晖世纪园。经过两周的进课堂找感觉，与孩子们在一起显得自在、亲密些。随着活动的开展，孩子们被故事情节深深地吸引着，我一环扣一环，一个接一个抛出问题，引起孩子们的思考。最后在“恍然大悟”中结束活动。听课导师被孩子们的精彩表现而吸引，此时的我显得有些异常兴奋。导师们在肯定我进步地同时，也指出了一些需要进一步改进的问题：1、摆放大书时的位置，及教师指点书名的方向和节奏。2、出示课件内容时，有些图片细节调整。3、完整讲述时，教师的姿势问题。

为了能上出一节完美的课，我回到自己幼儿园，又多次进行了试教。考虑到各种可能会在活动中出现的问题，并想好应对的策略。

追求完美是导师们给我的最大感受，我想这也是我今后需要追求的。

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