1.象山县第五届名校长师徒结对仪式
2.领导讲话

当放弃所有，才知道自己还拥有什么，当对一切的贪念都摒弃，才可能发现自己身边还有什么。

想明白

讲清楚

3.立三大课堂第十期名优校园长管理论坛（主持：张银雪）

*陈丹丹“为孩子种下一颗勤劳的种子”

*徐玮“在抱朴守真中遇见最好的自己”

*张姗姗“助教3.0让家长成为课程行进的卷入者”

*孙忠心“浅议阅读新构”

读什么：基于课内教材的拓展教材；基于校本特色的个性化金典数目，六年十二个级别保底阅读100本书目-五小一百本，画一百本书的封面，布置校园；基于学生个人喜好的专项领域。

重构：内容上的重构。

怎么读：内外结合保时间-入校入座诵读，铃声吟读，日常默读，共读，轮读，个读，多式组合-讲、诵、吟、说、写（先认字后拼音，一年级就打字，信息技术好）、融。每周二晚上校长直播，网上家风馆平台、管（图书馆公益）

读的怎么样：校本测试和国际测试（pc）；家长阅读撑足面子。

*蒋先律“影响力阅读：家•校•社三维推进的实践研究”
影响力～轻轻推一下，助推，教师本身的阅读力就是助推。校长引读。四小临溪书屋（接送期间家长或孩子阅读）

（问：老师在校的阅读时间从哪来？思考：童话节素材梳理，童话教育相关资源梳理（教案，视频，课件，童话故事，感受等等）

*张远洋“主题馆DIY：课程综合化学习新样态”～海贝

*李夏银“基于乐课网的智慧学习环境的研究与实践”

*谢振华“立足人和—破局后疫情时代的学校教学”

*黄依依“微视角构建海岛运动乐园之旅”-雅于行，健于体。

表达与表现需要训练～紧张感，表达怯场感，颤动的语调中冒出不信任感，ppt课件的视觉舒适度不足，底色，图片色彩，素材取用，视频选用的贴切性。

4.俞慧娟老师活动总结。

中学智慧教育“作业改革”

小学项目化学习“阅读素养提升”

幼儿园“课程建设”

学年度带徒计划，管理答疑，论文课题指导，徒弟实践跟岗（可以本园或者其他园），每学期蹲点至少一次，带徒工作小结，汇报带徒工作情况。

中期评价和考核，小组和个人考核。

课题和论文最薄弱。规划课题或者专项课题，论文的质量（核心期刊，报刊）

本文固定链接: http://www.bianjie.cn/?p=4824 | 边界网